Dzisiejszy wpis będzie trochę inny, wyjątkowy. Postanowiliśmy pokazać Wam, jak wygląda praca w Fundacji z perspektywy jednej z naszych korepetytorek. Marlena opowiedziała trochę o pracy w naszym centrum korepetycji, o zajęciach i podejściu uczniów oraz odpowiedziała na wiele innych, ciekawych pytań. Nie przedłużając, zapraszamy do lektury w formie mini “wywiadu” z pytaniami i odpowiedziami!
Tytułem wstępu, pozwól naszemu czytelnikowi się trochę poznać. Czy mogłabyś napisać parę słów o sobie? Ile masz lat, czym się zajmujesz na co dzień, czy studiujesz, jeśli tak, to jaki kierunek, na jakiej uczelni?
Mam 24 lata i studiuję na Politechnice Krakowskiej – obecnie jestem na ostatnim semestrze elektrotechniki. Posiadam tytuł technika w dziedzinie elektroniki. Najdłużej pracuję jako korepetytorka, ale mam też doświadczenie w pracy związanej ze studiami i zazwyczaj staram się łączyć rozwój w tych dwóch dziedzinach zawodowych. Ukończyłam również Studium Pedagogiczne, dzięki któremu po ukończeniu studiów uzyskam pełne kwalifikacje aby być na przykład nauczycielem kształcenia zawodowego. Planuję rozpocząć studia II stopnia na kierunku związanym z matematyką.
To imponujące, że w tak młodym wieku masz już takie doświadczenie w pracy z uczniami! Jak długo już udzielasz korepetycji i od kiedy współpracujesz z naszą Fundacją?
Korepetycji zaczęłam udzielać w ostatniej klasie szkoły średniej, we wrześniu minie 5 lat odkąd się tym zajmuję. Przez większość tego czasu pracowałam jako osoba prywatna, jednak w grudniu 2022 podjęłam współpracę z Fundacją.
Jakich przedmiotów nauczasz w naszej Fundacji i w jakiej formie (online, stacjonarnie u ucznia/u siebie)?
Prowadzę zajęcia z matematyki oraz fizyki. Przeważnie są to lekcje online, jednak część uczniów dojeżdża do mojego mieszkania. W porównaniu z czasem kiedy dopiero zaczynałam prowadzić zajęcia zauważalny jest wzrost popularności lekcji online co bardzo mnie cieszy – jest to wygodna forma dla obu stron, która pozwala nie tylko zaoszczędzić czas, ale też móc spokojnie skupić się w zaciszu domowym co jest dla wielu uczniów kluczowe w efektywnej nauce.
Jak długo trwają zajęcia i ilu uczniów obecnie nauczasz?
Obecnie w Fundacji prowadzę zajęcia z 6 uczniami, domyślnie jedne zajęcia to 60 minut jednak każdy z uczniów ten czas oraz częstotliwość lekcji dopasowuje do siebie – niektórzy wolą spotkać się dwa razy w tygodniu po jednej godzinie, a niektórzy mieć jednorazową, dwugodzinną lekcję. Staram się zawsze pomóc osobom, które na przykład nie wiedzą ilu dodatkowych zajęć potrzebują, aby poprawić swoje wyniki i wspólnie znaleźć ten odpowiedni czas. Często też modyfikujemy ilość lekcji w trakcie semestru zależnie od potrzeb.
Z jakich materiałów korzystasz? Skąd bierzesz pomoce dydaktyczne do zajęć?
Ciężko jednoznacznie określić źródło materiałów z którymi pracuję. Są to zarówno podręczniki szkolne jaki i zbiory zadań dla danego poziomu edukacyjnego, ale też strony internetowe wydawnictw czy te skupiające się właśnie na danym przedmiocie. Często też tworzę notatki, materiały do nauki jak i zadania samodzielnie – tak aby były jak najlepiej dopasowane do ucznia.
Jacy według Ciebie są “współcześni” uczniowie? Czy myślisz, że coś się zmieniło w ich podejściu do nauki po okresie pandemicznym? Czy ciężko zmotywować ich do nauki, czy wręcz przeciwnie?
Myślę, że okres pracy zdalnej pokazał zarówno uczniom jak i nauczycielom nowe możliwości. W wielu miejscach nauka online była początkowo bardzo źle zorganizowana co mogło spowodować uprzedzenie do takiej formy oraz powstanie zaległości, jednak jestem zdania, że kształcenie w takiej formie może być nawet bardziej skuteczne od tego tradycyjnego. Cieszę się, że w wielu szkołach mimo powrotu do nauki stacjonarnej, wciąż korzysta się z wirtualnych narzędzi. Uczniowie cieszą się gdy edukacja rozwija się razem z nimi i właśnie przez to wydaje mi się, że są nawet bardziej zmotywowani do nauki niż kiedyś. Wiedzą, że mają wiele możliwości zdobywania oraz utrwalenia swojej wiedzy.
Czy jesteś w stanie określić, na podstawie swojego doświadczenia, jakie metody nauczania, według Ciebie, są najskuteczniejsze?
Zdecydowanie nie mam jednej najskuteczniejszej metody nauczania. Zależnie od przedmiotu, omawianego materiału ale i tego jak pracuje uczeń staram się zawsze dopasować przebieg każdej lekcji. Najważniejsze jednak jest dla mnie zaangażowanie ucznia – sama nie wspominam dobrze żadnych zajęć, na których byłam jedynie słuchaczem. W matematyce bardzo ważne jest aby uczeń sam miał przestrzeń do znalezienia rozwiązania, a moim zadaniem jest zadawanie pytań, które zachęcą do samodzielnego myślenia i w efekcie uzyskania rozwiązania problemu.
Jak oceniasz pracę w Fundacji, przepływ informacji, kontakt z biurem, terminowość wynagrodzeń?
Pracuję w Fundacji dopiero czwarty miesiąc jednak myślę, że na ten moment mogę polecić tę pracę. Forma współpracy jest bardzo przejrzysta, a nauczyciel odciążony jest z etapu poszukiwania uczniów do współpracy – na przykład tworzenia oraz pilnowania ważności swoich ogłoszeń. Dzięki Fundacji jako nauczyciele jesteśmy również bardziej wiarygodni oraz jest to potwierdzeniem naszych umiejętności, co z kolei minimalizuje ryzyko podjęcia współpracy z niekompetentnym korepetytorem.
Czyli poleciłabyś innym korepetytorom pracę w naszym centrum korepetycji? Jak myślisz, co wyróżnia nas na tle innych fundacji?
Przed rozpoczęciem obecnej pracy brałam udział w projekcie, który dopiero startował i miał obejmować właśnie korepetycje oraz pogotowie zadaniowe. Finalnie przez 2 miesiące nie przeprowadziłam ani jednych zajęć z tej współpracy, dlatego też bardzo doceniam, że w Fundacji Pasja Nauki nie brakuje pracy dla mnie jako korepetytorki. Mam możliwość wyboru czy chcę podjąć się współpracy z danym uczniem, w zależności od np. dostępnych terminów które posiadam. To ważne, aby nauczyciel nie był przytłoczony ilością pracy, którą ma do wykonania tylko mógł pracować tyle, aby dalej chciał angażować się w każdą lekcję – przy przepełnionym grafiku nie jest to możliwe.
Źródło: materiały własne